viernes, 22 de febrero de 2013

PROGRAMA DE RADIO


EXAMEN DE OPCION MULTIPLE EN EL PROGRAMA "HOT PATATOES"


CUESTIONARIO DE OPCION MULTIPLE





¿PERIODO DE DURACION DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL?
a)    1939-1945
b)    1930-1940
c)    1938-1945

¿CANCILLER DE ALEMANIA QUE GANO LAS ELECCIONES DE SU PAIS EN 1933?
a)    ADOLFO HITLER
b)    BENITO MUSSOLINI
c)    WINSTON CHURCHILL

¿DE QUE NACIONALIDAD ERA ADOLFO HITLER?
a)    INGLESA
b)    ALEMANA
c)    FRANCESA

¿TIPO DE GOBIERNO DE HITLER?
a)    DEMOCRACIA
b)    REPUBLICA
c)    DICTADURA MILITARISTA

¿PRESIDENTE DE LA REPUBLICA SOCIAL ITALIANA, QUIEN SE ALIO CON HITLER EN EL LLAMADO PACTO DE ACERO EN 1939?
a)    BENITO MUSSOLINI
b)    WINSTON CHURCHILL
c)    LUIS DE AUSTRIA

¿PRIMER MINISTRO INGLES DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL?
a)    CLEMENT ATTLEE
b)    WINSTON CHURCHILL
c)    NEVILLE CHAMBERLAIN

¿PRIMER PAIS INVADIDO POR LAS TROPAS ALEMANAS EN 1939?
a)    RUSIA
b)    POLONIA
c)    ITALIA

¿CUALES PAISES CONFORMABAN LA TRIPLE ALIANZA?
a)    ALEMANIA, ITALIA Y HUNGRIA.
b)    FRANCIA, INGLATERRA Y RUSIA.
c)    RUSIA, ITALIA E INGLATERRA.

¿QUE RAZA PRETENDIA ELIMINAR ADOLFO HITLER?
a)    BLANCA.
b)    NEGRA.
c)    JUDIA.

¿QUE FUE EL HOLOCAUSTO?
a)    PERIODO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN DONDE SE PRETENDIA ELIMINAR LA RAZA JUDIA.
b)    PERIODO EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN DONDE SE INVADIERON PAISES.
c)    PERSECUSION Y ASESINATO SISTEMATICO BUROCRATICAMENTE ORGANIZADO HACIA EL ESTADO JUDIO POR PARTE DE REGIMEN NAZI.



domingo, 3 de febrero de 2013

ELABORACIÓN DEL GUIÓN



 ELABORACIÓN DEL GUIÓN.
GUIÓN INSTRUCCIONAL PARA DAR UNA CLASE.
     UBICACIÓN CURRICULAR.
Objetivos, contenidos, nivel, grado, materia, contexto.
    INTERFAZ.
Formato.
    SELECCIÓN DE MEDIOS.
Herramientas para dar los contenidos.
   SECUENCIA.
Diálogo.
  Inicio.
  Desarrollo. (Contenido, retroalimentación, juego lúdico).
   Cierre.
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Interacción con los contenidos.
  EVALUACIÓN.
Apoyo al destinatario para determinar el grado de adquisición de conocimientos.
   CONCLUSIONES.
El guión para elaborar un material didáctico con NTIC o para emplearlo en una situación de enseñanza:
  Ubicación curricular: objetivos, contenidos, destinatarios, contexto.
  Disponibilidad de recursos tecnológicos.
  Elementos motivacionales que muestran.
  Resultados obtenidos.

viernes, 1 de febrero de 2013

La Nueva Reforma Educativa en México. Un enfoque crítico en pro de su mejora.

La Nueva Reforma Educativa en México,

 Un enfoque crítico en pro de su mejora.

 A un nuevo enfoque nos encontramos en las reformas que como es mensionado en el articulo cada sexenio nos hacen ver algo nuevo en la educacion. sin embargo,se sugiere tener mas consiencia sobre lo que se quiere dar a conocer y el como se va a dar a conocer. 

un punto super importante en este articulo menciona que ¨pese a su publicitada operatividad, no pareces representar  el mecanismo idóneo para lograr la mejora pretendida, en virtud de que el mejor sistema educativo del mundo no funcionará sin el hecho los docentes no somos capaces de establecer para todas las asignaturas impartidas, aprendizajes significativos y aplicables y competencias que privilegien al ser sobre el  hacer. No con la visión rudimentaria y utilitaria pragmática de la maquiladora convencional, con la que tanto nos hemos familiarizado¨. con estepensamient nos da a entender que nosotros como maestros no somos capases para un giro en nuestra educacion.

la evaluacion a los docentes no es que se va a venir todo abajo, no te van a decir que no eres capas para un logro sino que para mi punto de vista esta evaluacion a los docentes es para ver los puntos altos y bajos de los educadores y ayudarnos a que siempre los puntos bajos sean los que noa ayuden para salir adelante y convatirlos con una buena orientacion. 

 >Por ultimo les dejo el siguiente link,revisen el articulo presentado y esperamos comentarios.

 

http://maestros.brainpop.com/forum/topics/la-nueva-reforma-educativa-en-m-xico-un-enfoque-cr-tico-en-pro-de

 


 

 

Tipos de Contenidos



TIPOS DE CONTENIDO

CONCEPTUAL …SABER…….CONSTRUCCION

PROCEDIMENTAL …SABER HACER …….DEL 
ACTIDUDINAL …SABER SER…….CONOCIMIENTO

*EL CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
COMO APLICAR EL CONCEPTO CREAR UNA ACTITUD…
 NO COMO HACERLO SINO DE QUE TE VA A SERVIR MAS ADELANTE.

Actividad de aprendizaje

> Preparación de una pasta
  A quien va dirigido, contenido, dinámica de grupo.

*Actitudinal      
Mi criterio enfocando o moviendo los ingredientes
 de la pasta. (De que me sirve ese conocimiento 
y ah donde mee va a llevar).
*Conceptual
Seria toda la teoría esto es la receta y los
procedimientos que necesita para realizar 
ese espagueti. 
*Procedimental
Es la práctica y llevar el spaghetti en físico.